,,Ako ste već izašli iz puberteta, ne postoji mogućnost da savršeno propričate strani jezik.’’ O ovoj i sličnim izjavama se mnogo raspravlja među istraživačima mozga i lingvistima i umnogome je osporavana činjenica. Ali svi se slažu oko jednog – deca uče jezik DRUGAČIJE od odraslih.

Jesu li deca bolja u učenju jezika?

,,Zavisi od toga šta smatramo ,,boljim’’ u pogledu učenja stranih jezika’’, kaže Rudiger Grotjan, profesor istraživanja o učenju jezika na Rur univerzitetu u Bohumu. ,,Ako gledamo krajnji rezultat usvajanja jezika, onda je raniji početak svakako predstavlja prednost.’’ To se posebno odnosi na usvajanje autentičnog akcenta.

Veština dolazi sa iskustvom – prednost za starije učenike

Ako ,,bolje’’ znači brže, onda se mlađi učenici nisu pokazali toliko dobro u poređenju sa adolescentima i mlađim punoletnicima posebno na početku kursa kada, prema Grotjanu, druge dve grupe prave veći napredak. U pogledu učenja vokabulara i razumevanja teksta, adolescenti i odrasli imaju određenu, dugoročnu prednost.

,,U ovim poljima, stariji učenici imaju pristup širem spektru konceptualnog znanja na njihovim maternjim jezicima zajedno sa širim spektrom znanja uopšte.’’

Psihologija obrazovanja nam je takođe pokazala da uspešno učenje je umnogome zasnovano na postojećem znanju. Isto se odnosi ako se značenje reči u jeziku koji se uči, može naslutiti iz maternjeg jezika. Takođe, tehnike stečene pri učenju maternjeg jezika igraju važnu ulogu pri učenju stranog jezika.

Deca uče svojim telima dok odrasli uče glavama

Deca često reaguju na nove jezike radoznalošću i nepristrasnošću dok odrasli umnogome posmatraju njihovo dotadašnje učenje i životna iskustva da im pomognu pri učenju reči, struktura i koncepta u stranom jeziku. Rezultat je da deca uce više kroz igre i gestikulaciju dok odrasli prihvataju više analitički pristup sa striktim pravilima. Grotjan misli da dobri kursevi stranog jezika treba da objedine ove različite potrebe i metode. Kako god, da li možete ili ne da pevate uz Frère Jaques ili La Bamba, da pozdravite konobara na odmoru na turskom ili poljskom, uživate u kineskim dečjim knjigama ili čitate ruske romane, radost učenja stranog jezika je nešto u čemu stari i mladi mogu uživati u podjednakoj meri.

Drugačiji pristup je upravo ono u čemu se naša škola razlikuje od ostalih – objedinjavanje igre, gestikulacije i analitičkog pristupa sa mapama uma, audio i video materijalom. Svako od nas preferira različite stilove učenja, a naša škola se trudi da svaki stil bude podjednako zastupljen bili Vi vizuelni, auditivni, kinestetički ili neki drugi tip.
Naši profesori će prilagoditi nastavu kako Vašim potrebama tako i brzini Vašeg napredovanja.