Piše: Danijela Mitrović
Motivacija, sila koja nas pokreće da budemo bolji u svemu što radimo, jedan je od najbitnijih faktora u procesu učenja, a posebno usvajanja stranog jezika. Lingvisti koji već decenijama proučavaju motivaciju za učenje stranih jezika došli su do zaključka da se ona može podeliti na dva tipa: integrativnu i instrumentalnu.
Integrativna motivacija se prvenstveno vezuje za one koji uče jezik zemlje u kojoj su se nastanili ili planiraju da se nastane, vrlo često iz romantičnih razloga. Želja da se komunicira sa partnerom i upozna njegova kultura može ubrzati sam proces učenja jezika. Naravno, ovo se ne odnosi samo na romantične veze. Međunarodna prijateljstva takođe mogu uticati na integrativnu motivaciju, kao i želja da se jezik nauči zbog članova bliže ili dalje rodbine koja sticajem okolnosti ne govori naš jezik. Integrativna motivacija se može dovesti u vezu i sa kulturom, ne samo pojedincima. Recimo, osobe koje žive u multijezičkoj zajednici žele da nauče svoje nacionalne jezike kako bi mogli bolje da razumeju sopstvenu kulturu. Tako na primer deca u Švajcarskoj usvajaju nemački, francuski i italijanski već u ranom životnom dobu.
Instrumentalna motivacija se odnosi na motivaciju za učenje stranih jezika kao sredstva za postizanje određenog cilja: napredovanje u karijeri, čitanje stručne literature, prevođenje, itd. Jedan od primera je nešto kroz šta smo svi morali da prođemo u određenom trenutku našeg života. Naravno radi se o učenju jezika u okviru obaveznog školovanja, gde su učenici prvenstveno motivisani ocenama i nagradama od strane roditelja za postignut uspeh. Za univerzitetske studente i profesionalce glavni motiv je postizanje uspeha u karijeri, dobijanje željenog posla ili unapređenje. Sticanjem sertifikata iz oblasti jezika svojoj biografiji pridodaju vrlo važnu sekvencu koja je u 21. veku postala krucijalna za profesionalnu ostvarenost. Najveći broj polaznika naše skole upravo iz ovog razloga pohađa nastavu izabranog jezika. Svakako, ne smemo zanemariti ni one kojima je jezik neophodan zbog daljeg školovanja na nekom od stranih univerziteta. Iz iskustva znamo da su oni najuporniji i vrlo često u rekordnom roku uspevaju da se spreme za polaganje medjunarodnog ispita iz stranog jezika. Dakle, učenje stranih jezika je samo korak u postizanju željenog cilja.
Međutim, nesto što se ne spominje u ovim naučnim podelama a podjednako je bitno, jeste uloga predavača kao motivatora. Svi mi znamo koliko su pojedini nastavnici ili profesori tokom našeg školovanja imali uticaja na to da zavolimo ili zamrzimo neki predmet. Na ličnom primeru sam se uverila koliko su neki od njih uticali na moje kasnije životne odluke ( beskrajno hvala nastavnici Vesni koja je u meni probudila ljubav prema engleskom jeziku svojim neobičnim i nadasve inspirativnim časovima). Profesor je taj koji ima zadatak da smisli način da vas zainteresuje i animira da učite strani jezik koristeći svo svoje znanje i maštu. Zanimljiva nastava je već pola odrađenog posla jer učeći kroz zabavu zapravo najlakše pamtimo. Imajući ovo u vidu, tim profesora naše škole mesecima je neumorno radio na sastavljanju jedinstvenog programa koji učenje jezika pretvara u zabavu. Da smo u tome uspeli potvrđuju i naši brojni zadovoljni polaznici.
